Gruppi di parola

Invita a interrogarsi, a dare senso, non a cambiare le cose, aiutare a pensare che ci sono tante situazione uguali alla mia, ma con altre soluzioni. Invita a depositare in un contenitore (il gruppo) tutte le domande e i dubbi che il bambino ha, così la testa si libera e si alleggerisce.

• Angolo merenda
• Tavolo con sedie, con foglie e matite/pennarelli
• Angolo cuscini, per parlare in modo rilassato e comodo

• La confidenzialità. Nulla di quello che verrà detto nella stanza verrà riferito ai genitori o al giudice.
• Il rispetto
• L’ascolto

È colui che fa domande, è un attivatore di parola, si deve pensare dentro e fuori dal gruppo, è una cerniera. Non dà mai risposte, ma rimanda sempre al gruppo, che diventa la vera risorsa.

Sono 4 incontri ogni settimana per due ore, al quarto incontro sono invitati tutti i genitori dalla seconda ora, al terzo incontro si manda una lettera ai genitori per invitarli a partecipare.

All’inizio si fa un incontro con i genitori, si deve fare con loro un lavoro di alleanza. Alla fine di tutto si fa un colloquio con la coppia di genitori.

La scelta degli STRUMENTI varia a seconda dell’età dei partecipanti;

• Le emoticone, sono delle immagini di cagnolini che esprimono un sentimento facilmente riconoscibile nella loro espressione. Serve a mettere un nome alla moltitudine di emozioni.
• Il cartellone delle due case, serve per capire quanto i bambini sono riusciti a far chiarezza sulla loro situazione, serve per storicizzare l’evento, lo scopo è di ricostruire il passato e prefigurare il futuro, dare temporalità ai fatti.
• Scrittura e decorazione della lettera indirizzata ai genitori
• la scatola dei segreti, per depositare in un luogo sicuro le proprie domande e angosce.
• …

Il primo incontro si struttura seguendo questo schema:

• Accoglienza, presentazione, perché siamo qui, elenco delle regole di comportamento e confidenzialità
• Spiegazione del percorso
• Emoticone: come ti senti oggi/ora
• Storicizzazione. Cos’è la separazione? Cosa c’è prima della separazione? Dove siete voi ora?
• Come mi sono sentito quando i miei genitori mi hanno detto della separazione
• MERENDA 10-15 min per rilassarsi
• Collage sul conflitto, al tavolo
• Lettura di un racconto che riguardi la separazione
• Saluto al gruppo
• Il secondo segue lo schema del primo: si riprendono e rielaborano argomenti usciti durante il primo incontro.
• Durante il terzo incontro si introduce il lavoro della lettera e si prefigura la presenza dei genitori.
• Iniziano a scrivere la lettera dove ognuno liberamente dice quello che pensa ai suoi genitori.
• Il quarto e ultimo incontro è quello più delicato perché nella seconda ora partecipano anche i genitori e gli viene letta la lettera, scritta dai loro figli.